Digitaler TREFFpunkt: Entwicklungsstörungen und ihre Bedeutung für das schulische Lernen mit Dr. Friedrich Voigt

In den letzten Jahren sind pädagogische Fachkräfte zunehmend mit verschiedenen Diagnosen von Entwicklungsstörungen konfrontiert, die für die schulische Situation unmittelbar von Relevanz sind. Wir sprechen oft von Modethemen, die sich über die Jahre entwickeln. So waren mehrere Jahre vor allem Kinder und Jugendliche mit Aktivitäts- und Aufmerksamkeitsstörungen (ADHS) im Gespräch. Weitere Modethemen in den letzten beiden Jahrzehnten waren z.B. auditive Wahrnehmungsstörungen sowie spezifische Formen von Lernschwierigkeiten. Schließlich wird die Diagnose Autismus-Spektrum-Störungen in den letzten Jahren immer häufiger gestellt.

Im Rahmen des Online-Vortrags werden typische Entwicklungsmerkmale von verschiedenen Formen von Entwicklungsstörungen beschrieben und die Veränderung der Entwicklungsmerkmale im Laufe von Kindes- und Jugendalter verdeutlicht.  Entwicklungsstörungen wirken sich in sehr unterschiedlicher Weise auf die soziale Integration und das schulische Lernen aus. Bereits im Rahmen des Kindergartens sind pädagogische Fachkräfte besonders herausgefordert, sich auf die Besonderheiten der Entwicklung und des sozialen Verhaltens einzustellen. Im schulischen Rahmen finden sich vielfältige Anpassungsschwierigkeiten, die den Umgang mit Gleichaltrigen, das Gruppenverhalten und das Lernverhalten beeinträchtigen können. Zudem beschäftigt uns im Entwicklungsverlauf auch die Frage, ob sekundäre psychische Anpassungsprobleme z.B. vermehrte Ängste entstehen und den Alltag eines Kindes und Jugendlichen beeinflussen.

Der Online-Vortrag wird ungefähr eine Stunde umfassen. Ein besonderer Schwerpunkt soll auf die Themen Autismus-Spektrum-Störungen und Aktivitäts- und Aufmerksamkeitsstörungen gelegt werden. Im Anschluss wird in der Veranstaltung auf Fragen und Diskussionsbeiträge der Teilnehmerinnen und Teilnehmer eingegangen.